郎朗是众所周知的国际知名钢琴家，是中国人的骄傲，我们无不为他而感到自豪。究竟是何原因使他获得如此之大的成功？作为一名钢琴老师，在此想和大家一起加以探讨。
      郎朗，1982年出生于辽宁沈阳，3岁开始学习钢琴；9岁获得全国钢琴比赛第一名；ll岁获得德国第四届青少年国际钢琴比赛第一名；l3岁获得第二届柴科夫斯基国际比赛第一
名；l7岁进入美国著名的柯蒂斯音乐学院深造，3个月后签约美国著名文体经济公司IMG并在芝加哥拉维尼亚音乐节上，因临时替代生病的钢琴演奏家安德里·瓦兹而一举成名。目
前他和世界一流交响乐团都有合作，每年全球巡演l50场以上，是近年来世界上最受瞩目的钢琴演奏家之一。
      分析郎朗成功的原因，可谓：天赋+勤奋+机遇铸就了这位年少有为的钢琴家。据其父亲郎国任回忆，2岁多的郎朗因为看了卡通片《猫和老鼠》，被小老鼠Jerry在钢琴上跳上跳下发出悦耳动听的美妙音乐所打动，然后爬到爸爸给他新买的还从来没碰过的钢琴上，弹出了完整的旋律。不久欣喜若狂的父亲便带朗朗去拜师学艺。沈阳音乐学院著名钢琴教授朱雅芬作为郎朗的启蒙老师，在第一次授课当中，就觉得这个孩子的音乐感觉非常之好，并且非常热爱钢琴。经过一段时间的刻苦训练，5岁的郎朗便夺得了沈阳市少儿钢琴比赛的第一名。这说明天赋和对音乐的热爱对一个想成为钢琴家的人来说，无疑是至关重要的。
      有了对钢琴学习的明确目标和极大兴趣，加上初次尝到获奖的喜悦，郎朗在以后的道路上不惧艰难，持之以恒，吃苦耐劳，勇攀高峰。事实上，郎朗无论是在中央音乐学院，还是在后来的国外留学期间，他的勤奋与刻苦都是独一无二的。尤其是当他以第一名的成绩考入美国著名音乐学府——柯蒂斯音乐学院后，学校规定晚上11点就要关闭琴房，而他经常是如痴如醉地在琴房内练习到管理者上门催促才肯离开。可见，如果没有如此这般的强烈意志和刻苦努力，也就无法造就成为后来的钢琴骄子。
      当然在天赋和勤奋的同时，优秀的教师或“伯乐”的发现也是朗朗成才的一个重要原因。郎朗在中央音乐学院的求学之路并不顺利，在那里遇到的第一位老师就曾经把他批得体无完肤，以至郎朗一度失去了信心。而后来，中央音乐学院赵屏国教授的出现，给颓丧的朗朗带来了希望的曙光。他听了郎朗的弹奏后很兴奋，因为他发现了朗朗的音乐天分，惜才之心油然而生。所以可以说赵教授在郎朗的求学路上起到了关键的作用。除了赵教授之外，还有一个人对郎朗的成才起到了巨大的影响，那就是他的父亲郎国任。可以说他把自己的整个前途和生命都奉献给了儿子和弹琴。为了让儿子考取中央音乐学院附小，他辞去了让人羡慕的警察的工作。儿子考进中央音乐学院附小后，在音乐学院出入的家长不少，却没有人像郎国任那样，每当郎朗上课，他就在教室外面趴墙根，竖起耳朵用心听老师在课堂上如何给朗朗授课。功夫不负有心人，郎国任这种独特的听课方式终于取得成效，他悟出了钢琴教学的奥妙。正是这种感悟，使他每天能与郎朗交流、切磋，爷儿俩常常面对一首新曲子一起交流演奏技巧，交流对乐曲的感受。
     当然，郎朗成才的最后一点，就是机遇。郎朗能够红遍全球，乐团指挥家艾森巴赫功不可没，若不是他8年前慧眼识英雄，给郎朗首度登台的机会，郎朗至今可能还只是一位努力奋起的新秀。因此，可以说没有天赋、勤奋和机遇这三点，加上好老师和严父亲的付出，就不
会有今天的郎朗。
      郎朗的成才之路，使我想到了现在家长对琴童的培养模式，到底是盲目跟风、急功近利，还是依着孩子的兴趣和自身条件去培养好呢?很多家长把郎朗作为通向艺术成才之路的典范来看待，于是越来越多的家庭让孩子学习钢琴。但我们应该看到郎朗的成功，最初是来自他少年时期的音乐兴趣和天赋。兴趣是练琴的一个重要动力，孩子的童年还是应该充满欢乐的。音乐需要丰富的想象力，如果家长的教育方式不得当，不注重启发，只是一味地逼迫孩子练琴，孩子长期处于一种压抑被逼的状态，也许孩子本身所存在的对音乐的一点点心驰神往都被消磨殆尽了，那还如何能让其在音乐的道路上继续前进呢?
      其次，勤奋也很重要。有道是：一分耕耘一分收获，孩子自身的努力是极为重要的。郎朗就曾经说过：“我一般来说能把正常的压力变成一种很强烈的动力，变成现实去拼，我是最不怕这点，因为我相信如果能看清目标，要争取的话，我就会达到。我从小就这样，不管多难，不管有多么强，多么远，我都能冲破。”从郎朗身上我们能看到一种不达目的誓不罢休的顽强拼搏精神，一种坚持不懈勇往直前的精神，这就是勤奋——努力——加勤奋。
      最后，教师很重要。好的教师善于发现孩子的内在潜质。郎朗的天赋，就是因为有像朱雅芬、赵屏国这样的良师的着力挖潜，才可能使其在以后得以发扬光大。因此作为一名称职的钢琴教师，对于学生音乐潜能的发掘要能够透过现象看本质，绝不能以偏概全、一叶障目。在客观全面地评价学生的同时，还要本着公正科学的态度，实事求是地履行教师的育人职责。
      从以上郎朗的成才分析上，我们可以看出，成功绝非偶然，是需要很多因素共同构建的。家长如果想培养孩子学好音乐，就一定要注意启蒙阶段的有益启发和正确引导。要用郎朗成功的例子来激发孩子的志向，而不是盲目跟风赶时髦；要用音乐的激情活力和美好来激发孩子的想象；同时还要用更多成功者艰苦奋斗的事例和虚心好学的精神激励孩子。这样，我国的音乐教育事业才会呈现越来越繁荣兴盛的大好局面。

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